教育科技研究速報

本研究透過使用者研究，驗證了語意互動（SI）在提升敘事地圖意義建構效力上的作用，並發現地圖呈現方式優於時間軸。

iPoster 是一個互動式排版框架，透過使用者指定的彈性條件，引導內容感知海報排版設計，並提供即時且可控的設計過程。

VACP 透過明確暴露應用狀態與互動，讓 AI 代理能準確執行視覺分析任務，顯著提升成功率並降低資源消耗。

本研究提出一原型系統，透過人機協作提升小型零售店的行銷文案品質，並證明此系統能顯著改善文案的整體評分。

本文提出一種透過參與式故事分享，將日常經驗融入學習過程的體驗式人工智慧素養教學法，以提升學習者對 AI 在實際工作流程中的理解。

本文提出 BiMoE，一種受大腦結構啟發的混合專家模型，有效提升腦電波與周邊生理訊號融合的情感分析準確度。

本研究探討了使用者在生成式 3D 建模工具中如何學習、求助，以及生成式 AI 如何重塑學習過程，強調了新的入門方式與 AI 對 AI 的輔助。

本研究展示了 VueBuds，一種整合相機的無線耳機，透過低功耗視覺語言模型，實現即時場景理解、翻譯等功能，並與智慧眼鏡的效能相媲美。

本研究驗證了資料驅動的重新設計流程在不同教學單元上的通用性，即使在非針對性改善的單元中，也能提升學習成效。

研究表明，人們若相信 AI 能預測其行為，可能會主動限制自身決策，甚至放棄保證的獎勵，顯示 AI 影響決策方式，不僅是決策內容。

本研究探討遊戲如何作為可解釋介面，透過互動建構解釋，並重新組織玩家的能動性，從直接控制轉向解釋性推理。

Focus360 系統透過自然語言描述及視覺效果，引導使用者在360度VR影片中關注重要元素，提升沉浸式體驗。