教育科技研究速報

LLM 在診斷邊緣性人格障礙上與專業人員相近，但對自戀人格障礙嚴重低估，顯示其在解讀第一人稱敘事時仍存在可靠性與偏差問題。

本文以 911 呼叫中心為例，展示生成式 AI 培訓系統部署經驗並提出四項關鍵教訓。

對四大生成式搜尋引擎進行審核，發現約16%引用為 AI 生成來源，揭示其資訊品質風險

提出將空間公平性擴展至個體移動模式，並開發多分辨率地理分區與空間掃描統計方法以檢測模型對移動者的不公平對待。

本研究提出以關係為核心的多代理系統 CultivAgents，透過專業代理人提供針對技能、環境與文化的個人化園藝建議，提升園友自信、動機與信任。

建立SCID基準評估LLM篩查，發現症狀被功能與保護因素抑制，影響準確度

開發 Lepton BERT 模型，準確辨識明清文集標題中的個人書信，並應用於 CBDB 以識別約五萬封書信。

本文比較 STM 與 BERTopic 在短篇開放式調查回覆上的效能，發現 BERTopic 在主題一致性與可解釋性上優於 STM，且上下文增強能顯著提升表現。

開發開源工具 StanBKT，利用貝氏推論為傳統知識追蹤模型提供不確定性量化與階層化建模能力。

大型語言模型在宗教轉換建議中表現出持續偏好，偏向某些宗教而抑制其他宗教。

開發測量開源LLM政治表達度的紅隊框架，量化 jailbreak 擴展範圍，揭示政治偏差與區域差異。

提出認知卡達塞夫尺度，量化不同文明層級可支援的 AI 計算量，並以 2026 年硬體為基準，估算人類目前約 73% 接近第一型文明。