教育科技研究速報

本文透過訪談探討北達科他大學如何透過長期的遠距教育經驗與多元化的課程設計，成功建立線上教育的領導地位。

面對 AI 需求激增與雲端成本上升的壓力，高等教育機構正重新評估技術生態系，轉向混合雲架構。

本文探討 AI 如何超越教學領域，轉而改變高等教育行政與教職員的日常工作模式與效率。

利用LLM驅動的機器人互動，在企業中以挑戰式活動提升員工機器人認知，證明此方法可重複且有效。

提出視覺支架框架，將對話狀態轉化為持續視覺歷史，減少代表性模糊並提升對話一致性。

本文提出「脈絡工程根定理」，定義了在有限且有損的對話窗口中，最大化信號與 Token 比率的核心原則。

本文提出 GVP 框架，將 AI 治理從單次活動轉化為漸進且自願的過程，以解決新聞工作者的代理權與信任問題。

提出中間方案，利用 AI 自動化隱私同意，保留人機互動以維護信任與自主性

研究揭示多視覺能力團隊在資訊表徵使用上面臨四類失效與對策，並指出工作場所污名與社會互動如何影響其協作。

本文提出 CMPA 框架，證明時間、觀眾與傳達意圖等約束可作設計驅動，並透過 ReSlide 原型提升多階段演示文稿的內容重用與適應。

透過和平建設者與資料科學家的參與式註解，開發 BERT 分類器，提升肯尼亞分化與蘇丹仇恨言論的適切性與擁有感。

KUBO平台透過使用者中心設計，顯著提升菲律賓社區即時資訊傳遞與參與度。