教育科技研究速報

探討 AI 在協作式感知過程中過早提供洞見的風險與使用者選擇行為。

提出一套針對高解析度沉浸式顯示環境的尺度感知導航框架，提升天文影像在全局與局部尺度間的流暢探索。

研究揭示成人 ADHD 的任務管理是情感與關係共構的過程，並提出社交感知 AI 支援共調節與非線性注意節奏的設計方向。

本研究發現，在具挑戰性的沉浸式 VR 環境中，直接提供行動指示的介面，優於提供更豐富但需要使用者自行解讀的空間資訊。

本研究提出並驗證了一種隱私優先、內容控制的智慧型手機協議，用於收集日常語音資料進行語調分析，同時兼顧隱私保護與資料品質。

本研究首次證明，透過聲音與觸覺刺激可改變胃部內感受行為，為未來非侵入式的情緒與行為調節應用提供依據。

本研究探討了美國女性在使用生成式AI聊天機器人尋求性與生殖健康資訊時，所面臨的隱私與安全問題，並提出相關設計與政策建議。

本研究結合 Grounding Dino 和 Segment Anything (SAM) 模型，利用影片腳本引導注意力，提升 360° VR 影片導覽的使用者體驗。

本文探討了在人機互動日益模糊的背景下，如何設計對話型 AI 系統以確保身份透明度，避免使用者誤信或洩露敏感資訊。

提出利用可視化重建原始資料精度作為自動評估指標，無需人工標註，提升 AI 生成圖表品質評估效率。

建立 16,123 條 Reddit 評論的道德情感標註語料庫，並評估 LLM 與 fine-tuned 編碼器在此主觀任務上的表現。

本研究量化了美國資料中心對公共水資源日益增長的需求，並指出此問題可能成為資料中心發展的瓶頸，甚至影響電力供應。