教育科技研究速報

Sona 是一個基於 AI 的行動系統，能即時衰減多個特定噪音來源，同時保留使用者所需的聲音，提升對噪音敏感者的生活品質。

本研究透過分析 11,579 個真實世界的 IDE 會話，揭示了 AI 輔助編程如何改變程式設計的工作模式，強調了逐步規範、認知工作轉移和協作管理。

本研究評估了 REMind 遊戲，此遊戲運用社交機器人引導兒童練習反霸凌介入，並促進自我效能、觀點採納與介入策略的學習。

本研究透過系統性測試，揭示了大型語言模型在心理健康議題上回覆中，遺漏關鍵資訊的風險高於產生不實內容，並點出情境與語調是影響回覆品質的重要因素。

本研究探討如何評估溝通視覺化中情感目標的達成，並提出一套從教育、心理等領域篩選評估標準的框架。

FlexAI整合電腦視覺、生理感測器與大型語言模型，提供即時、個人化的健身指導，並顯著提升使用者體驗。

本研究探討擴增實境（AR）智慧眼鏡在高等教育實驗環境中，如何提升聽障及重聽（DHH）學生溝通無礙性，並降低認知負載。

本研究提出一整合長期感測與高保真駕駛模擬的框架，旨在提升半自動駕駛情境下駕駛者的即時監控與控制能力。

本研究探討了尼泊爾移民在語言保存上所面臨的挑戰，並提出以家庭為中心的、音頻優先的語言學習遊戲設計，以促進語言的代際傳承。

本研究探討了可解釋AI（XAI）在協助視障及低視力使用者時的獨特需求，強調多模式介面、以使用者為中心的設計，以及對AI錯誤的理解。

本研究發現，透過 LLM 輔助的開放式自我解釋，能提升學生在微積分轉移問題中，特別是「資訊不足」問題的解釋品質。

本研究比較了在大學離散數學課程中，基於 LLM 的聊天機器人與嵌入式反饋工具對學生數學證明學習成果的影響，發現單純的聊天支持可能不足以提升學習轉移。