教育科技研究速報

本研究透過微現象學方法，揭示了 VR 使用者在經歷存在感中斷（BIP）時的四種動態心理與行為模式。

本研究探討如何透過可自定義且具情境敏感性的符號與技術結合，賦予身障者更多主動揭露需求的主導權。

開發了一種讓兒童在故事中擔任主角的生成式系統，透過非用餐時段的故事互動與行為回饋，有效提升兒童嘗試新食物的意願。

本研究透過訪談揭示了視覺化註解設計背後的隱性知識、決策準則與實務權衡。

提出 MAESTRO 系統，透過共享偏好記憶與動態 GUI 適應機制，提升對話式代理在複雜任務中的決策支持能力。

本研究探討如何透過人類電腦信任量表（HCTS）評估信任傾向，並強調在人機互動中「校準信任」的重要性。

本文提出「實體直覺的隱私與安全 (PIPS)」設計範式，旨在透過提供使用者基於物理原理的隱私與安全控制，提升使用者對智慧感知環境的信任。

本研究透過文獻回顧，發現現有人機互動設計方法未能充分支援行動裝置、定位服務及新興科技的彈性與動態性，呼籲結合敏捷方法與使用者中心設計。

本研究探討了在虛擬實境(VR)中，透過「黏性」與「磁性」兩種介面策略，降低凝視與捏合互動中因時序不對而產生的錯誤。

本研究提出一個分層強化學習框架，利用生物力學模型評估並優化 VR 介面，以降低使用者在空中操作時的疲勞感。

本研究提出 FlexiCamAR，一種透過彈性附加視角提升 AR 穿戴裝置效能與應用範圍的新方法，並透過使用者研究驗證其降低身體負擔的優勢。

SemLayer 提出一種視覺生成管道，旨在恢復扁平化向量圖標的可編輯分層結構，提升圖標編輯、樣式調整和動畫製作的效率。