教育科技研究速報

本報告綜合50位跨領域學者觀點，探討生成式 AI 在即時自動回饋中的潛力、優勢與風險，並提出未來研究與實務方向。

本文提供依據 WCAG 與 ADA 標準，打造可接觸影片學習內容的實用方法。

本文報導了川普總統簽署行政命令，建立國家AI政策框架，並挑戰各州更嚴格的AI法規，將聯邦資金與州政府的合規性掛鉤。

本文介紹了聖母大學的研究團隊如何利用智慧眼鏡提升教學與學習的可及性，探討了穿戴裝置在高等教育中的應用前景。

探討高等教育網路安全與隱私的哲學、策略與組織挑戰，並提供實務建議

CISA 透過線上市政大會徵求關於《關鍵基礎設施網路事件報告法》規範的意見。

大學生輟學率高企，而人工智慧工具正被高等教育機構運用於早期識別高風險學生、提供客製化學習及提升參與度，以改善學生留任率。

AI可透過即時個性化支援，縮小第一代學生的學術與資源差距。

本文指出校園 AI 的熱潮導致使用者在未經 IT 審核下快速採用工具，形成影子 AI，並呼籲建立治理機制以確保安全與合規。

本文介紹 Doki，一種以文本為基礎的生成式影片創作介面，旨在讓影片創作更貼近自然文本寫作的流程，降低創作門檻。

本文提倡「人工智慧現象學」的研究方法，強調在評估人工智慧系統時，除了效能，更應關注使用者主觀感受與詮釋，以促進人機雙向對齊。

本研究探討了學生在虛擬實境(VR)和電腦環境下進行考試時的作弊行為，發現兩者作弊程度並無顯著差異。