教育科技研究速報

本文闡述了託管學習服務如何提供端到端的解決方案，涵蓋企業學習活動的設計、交付和優化。

數位學習平台正從衡量功能和規模，轉向展現真實的學習成果，這代表教育科技的發展方向正在改變。

本文闡述 LMS 採用指標如何從單純登入與完成度，擴展至參與度、技能成長與實際商業成果的衡量。

本文提出三個IT要素框架，協助組織從孤立管理轉向能力建構，培養高效協作團隊，並探討其實務價值。

高等教育領導力發展應聚焦於有意識地培養人才，透過導師制、信任建立與反思互動，提升機構長期競爭力。

本文指出高等教育 IT 領導者在採用 AI 時需先掌握風險框架，因為對 AI 運作、資料存取與風險暴露缺乏了解，易造成無法控制的風險。

CRM系統為高等教育機構提供統一、可追蹤的學生生命週期資料，提升招生、留存與校友關係管理效能。

文章指出量子電腦將在2030年代破解現行加密，呼籲高等教育即時採用量子安全技術並將其納入教學。

本研究探討大型語言模型（LLM）在數學創造力方面的潛力，並發現其能生成專家未知的、具有獨特研究價值的微分幾何研究問題。

提出 dTRPO 透過軌跡縮減降低計算成本，提升擴散大型語言模型的離線策略訓練效率與生成品質，並在多項基準上顯著提升表現。

本論文集收錄了2026年在新加坡 AAAI 舉辦的第二屆心智理論與人工智慧研討會的論文，旨在提供一個公開且精選的資源。

提出以Cyberism為基礎的ORS框架，從本體、數位人格與價值三柱整合治理合成心智。