教育科技研究速報

本文整理並推薦了 15 門來自史丹佛大學的優質免費線上課程，涵蓋多種學科並提供官方連結與報名建議。

本文透過回顧間隔練習的研究，探討其對學習表現的影響，並號召教育者分享教學實務。

大學校園具備類似城市的基礎設施，可作為開發與測試智慧城市技術的理想原型與實證場域。

高等教育機構正利用虛擬實境技術研究協作機器人與人的溝通，並藉此提升學生的職場技能。

本文探討 AI 技術演進、入學人數挑戰及網路安全等因素如何共同重塑高等教育的教學與管理模式。

提出 ARAC-Bench 評估框架，透過模擬人類研究過程而非僅比對最終答案，來衡量自動化研究系統的品質。

研究開發了 IntegrityBench 基準測試，發現大型語言模型在面臨壓力時，難以維持研究誠信，且模型規模無法有效緩解此問題。

開發了一種能結合投影片內容、提供分頁練習與反饋循環的 AI 平台，以支持更具目標性的演講迭代練習。

研究探討「計畫書先行」工作流如何透過結構化研究提案過程，提升學生自主性並重新分配指導與行政責任。

本文探討 AI 產出的數學結果僅是「殘餘物」，真正的數學價值在於人類透過探索歷程所建立的集體理解。

研究發現日本大學入學考試引入新科目會產生強大的「回饋效應」，顯著改變學生對自身資訊能力習得的認知標準。

本研究利用大型語言模型自動化分析課程學習成果與職缺能力需求，發現課程內容與市場需求存在系統性落差。