教育科技研究速報

本文提出將 LLM 代理人置於經濟環境中，證明經濟經驗能驅動個人與群體意見的結構化演變，並揭示不平等與價格波動如何放大分化。

本文提出「圖哲學」框架，透過知識圖譜、自然語言處理及多語言嵌入，探索四書的智慧，並促進跨文化理解。

提出 Synergy 架構，實現可持續協作、身份持續與終身進化的開放代理網絡。

本文揭示大型語言模型在不同可觀測性條件下，解釋與行動的脫節，提出三重評估框架以辨識真正理解。

研究發現，Claude 的憲法式對齊模型反映北歐與英語文化價值，且文化提示不改變其核心價值立場。

本文提出針對多代理科學 AI 系統的評估挑戰與對策，並以新研究想法資料集與專家訪談驗證其可行性。

本研究透過日記研究法，探討知識工作者在大型語言模型（LLM）暫時停用時的工作體驗，揭示了 LLM 在工作流程中的重要性及對專業價值的影響。

開發一個對話式 AI 網頁平台，整合履歷、面試、正念、語言學習等多元工具，協助低收入芝加哥居民提升就業準備與生活品質。

本文提出「社交思維智能」的概念，強調個體與群體智能的動態交互，並探討其在人類與AI系統中的應用與培養。

本研究探討了中國使用者在抖音和Bilibili等視頻分享平台尋求法律資訊的行為、挑戰，以及信任與社群形成的機制。

本文提出 PATOS-Lector-PRISMA (PLP) 基礎架構，旨在建立一套規範性的資訊系統，以提升藥物知識管理的責任性與透明度。

本文闡述e學習如何以彈性數位訓練方式，提升組織員工的技能與適應力，並推動持續學習文化。