教育科技研究速報

本研究探討在物理學科中，結合協作學習與穿插練習對於中學生學習成效的影響，發現此組合能提升學習效果。

探討高等教育網路安全與隱私的哲學、策略與組織挑戰，並提供實務建議

AI可透過即時個性化支援，縮小第一代學生的學術與資源差距。

本研究分析了七個國家 18 種語言的 AI 部署案例，揭示了在非西方環境中設計有效且符合社會需求的 AI 系統所需考量的六大因素。

本研究比較了在混合實境中，不同合作模式（即席配對、固定配對、個人）在視覺圖譜分析任務中的表現，並探討了協作解決問題的條件。

本文認為商業遊戲是人機互動與認知科學的理想研究環境，能提供真實、動機性高且具系統性的行為數據。

本研究提出一種由大型語言模型驅動的多模式表達生成方法，提升虛擬實境教學中教學代理人的自然度與教學效果。

本研究提出一種情感感知型虛擬實境互動流程，透過將韻律情感納入大型語言模型，提升對話品質與使用者體驗。

本研究透過混合現實體驗「FungiSync」，模擬植物間的菌絲網路，探索觸覺如何促進參與者之間的資源與感知交換。

本文介紹 Doki，一種以文本為基礎的生成式影片創作介面，旨在讓影片創作更貼近自然文本寫作的流程，降低創作門檻。

本研究透過分析Reddit社群的討論，發現AI素養的發展是動態的、實作導向的，並受重大AI事件影響，而非靜態或純粹概念性的。

本文提倡「人工智慧現象學」的研究方法，強調在評估人工智慧系統時，除了效能，更應關注使用者主觀感受與詮釋，以促進人機雙向對齊。