教育科技研究速報

本研究提出資源合理性優化作為統一原則，解釋人類適應性閱讀行為，並成功模擬了從詞彙效應到理解結果的廣泛閱讀現象。

開發並驗證一種根據訊息緊急程度動態調整空間位置的混合實境通知系統，顯著降低使用者工作負荷與挫折感。

本文探討了在視覺化環境下進行同步和遠距協作時所面臨的十六項挑戰，並提出了未來研究方向。

透過雙手手勢在鏡像視頻上共用可視化元件，提升遠距協作的存在感與互相理解。

開發了Lexara工具包，提供可操作的測試案例、可解釋的多格式評估指標，協助非程式設計者評估對話式視覺分析中的大型語言模型。

本研究提出一款整合高解析度觸覺感測陣列與震動回饋裝置的閉環式 CPR 訓練手套，旨在提升自主學習的效率與品質。

提出一種無需訓練的框架，將視覺編輯拆分為「要編輯什麼」與「如何編輯」，提升高層語義推理與視覺一致性。

探討失智照護中可穿戴與環境感測技術，提出五項實施原則以提升自動化與人本設計

提出國際工具呼叫資料集，提升多語言 LLM 工具使用效能與跨域魯棒性。

本研究探討系統性文獻回顧中工具生態的限制，並設計ARC系統，旨在透過整合、透明化和AI輔助，提升研究者策略探索與知識合成的效率。

本研究提出一套雙階段方法，透過使用者與視線互動專家的合作，開發更直觀、符合自然視線移動模式的手勢，提升視線互動的易用性。

本研究提出 Companion，一個結合繪圖機器人與大型語言模型（LLMs）的藝術裝置，旨在將 AI 從工具轉型為具身協作的藝術夥伴。