教育科技研究速報

提出以人為中心的弱訊號培育模型，透過風險強度與成長潛力坐標，動態追蹤前線風險訊號，促進管理決策與 AI 分析。

生成式 AI 使資料科學工作自動化，凸顯問題設計、倫理等人本核心，教育應聚焦此領域。

兩小時 AI 素養工作坊能顯著降低中學生對大型語言模型的盲目信任，提升提問與評估能力，改善科學問題解答品質。

提出無需訓練的LLM差分隱私合成方法，並配合即時驗證，實現教育資料共享的實用化

設計並實施以 BFS 為核心的 AI 課程，提升鄉村中學生在科學課程中的問題解決與 AI 理解。

本文提出一款輕巧的指尖觸覺裝置，透過雙馬達機制有效傳遞邊緣與表面接觸的反饋，提升虛擬實境中的物體操作真實感。

本研究提出 StretchBot，一個結合多模式感知與知識圖譜的機器人教練，能根據使用者狀態和環境調整輔助引導，提升伸展運動的適應性。

本研究提出 HarassGuard，一個基於視訊語言模型的系統，能僅利用視覺輸入偵測社群虛擬實境中的肢體騷擾，兼顧隱私與準確性。

本研究透過模擬代理人評估對話式 AI，發現評分品質與問題發現呈現不同的規模效應，揭示了評估模型規模與評估效度的關聯。

Sona 是一個基於 AI 的行動系統，能即時衰減多個特定噪音來源，同時保留使用者所需的聲音，提升對噪音敏感者的生活品質。

本研究透過分析 11,579 個真實世界的 IDE 會話，揭示了 AI 輔助編程如何改變程式設計的工作模式，強調了逐步規範、認知工作轉移和協作管理。

本研究評估了 REMind 遊戲，此遊戲運用社交機器人引導兒童練習反霸凌介入，並促進自我效能、觀點採納與介入策略的學習。