教育科技研究速報

本文評估小型企業自訂 LMS 與即用 LMS 的成本、時間與適用性，並提供決策指引。

查爾斯頓學院創立 AI 創新挑戰，讓學生運用人工智慧解決社會實際問題，促進跨領域創新與創業精神。

本研究探討如何將碩士課程從實務導向轉型為研究導向，並證明此轉型能維持正向的學生學習感知。

開發 PAPEL 系統，透過 AI 支援親子遊戲式英語學習，提升互動與教學整合。

開發基於LLM的工作流程，協助非倫理專業人員進行多框架倫理反思，避免單一答案。

本文提出「工作坊模組化（Workshop-in-a-box）」概念，旨在降低數據實體化活動對專業研究者的依賴。

提出混合式紙本考試半自動批改方案，結合結構化答題與大型視覺語言模型，提升批改準確性與公平性。

提出「技術同構意識」概念，說明學生如何將數學思維映射至 AI，並以複合折線圖案例驗證三階段教學路徑

本文提出一個結合社會工作與計算科學的協作框架，透過跨界社群學習開發具文化感知能力的 AI 解決方案。

本文提出在生成式 AI 取代傳統軟體工程任務的背景下，重新設計本科電腦科學課程，強調 AI 原生能力、系統設計與批判性評估，以提升學生面對未來挑戰的能力。

AI協助城市老年移民共創漢字，促進故事記憶與表達

提出一種三階段偵探式鷹架框架，透過證據導向的即時投票設計，有效引導學生從錯誤觀念轉向正確的因果推理。