教育科技研究速報

若課程經過精心設計，線上學習可與面授同等有效，關鍵在於重建結構、清晰度與社交線索。

Ray Resendez IV 分享如何透過決策紀律、問責機制與高壓領導，打造可衡量且可持續的領導轉型。

文章提出四項策略，協助高等教育機構統一數位工具、打造 AI 準備、以學生為中心的校園體驗，減少碎片化帶來的成本與學習障礙。

AI 使網路攻擊更有效、漏洞更易被利用，迫使高等教育機構在維護安全與保持開放創新之間尋求平衡。

文章說明高等教育資訊安全主管如何透過簡化對話與風險減少的 ROI 展示，改變校方對網路安全投資的看法，進而獲得預算支持。

查爾斯頓學院創立 AI 創新挑戰，讓學生運用人工智慧解決社會實際問題，促進跨領域創新與創業精神。

學生越來越以教室科技與學習環境的現代感作為選校標準，IT領導者因此將科技投資納入招生策略。

代理式 AI 工具 Einstein 透過 Canvas 自動化學習與作業，揭露高等教育 LMS 無法區分學生與 AI 的核心問題，促使 IT 與學術界重新審視身份驗證與學術誠信。

透過建立 AI 使用實踐社群，維多利亞學院成功加速教師對人工智慧工具的熟悉與應用，提升教學效率與學習成效。

本文提出針對寫作與程式設計任務的特定聲明框架，以取代傳統二元化的 AI 使用宣告方式。

研究開發出 AiAWE 系統，證明開源 LLM 透過 LoRA 微調可達到甚至超越專有模型的作文評分表現。

本研究探討如何將碩士課程從實務導向轉型為研究導向，並證明此轉型能維持正向的學生學習感知。