教育科技研究速報

本 eBook 提供以受眾為中心、微學習與互動設計的實務框架，提升學習成效與知識保留。

本文闡述產品知識的核心概念、其對銷售績效的關鍵影響，並提供實用的培訓與策略整合方法。

本研究探討在物理學科中，結合協作學習與穿插練習對於中學生學習成效的影響，發現此組合能提升學習效果。

CISA 透過線上市政大會徵求關於《關鍵基礎設施網路事件報告法》規範的意見。

AI可透過即時個性化支援，縮小第一代學生的學術與資源差距。

本研究提出一個視覺語言模型 (VLM)，能自動編輯網站 HTML 程式碼，解決網頁內容的無障礙性問題，同時保持原始設計。

本研究系統性地評估了擴散模型生成圖像的色彩可及性，並提出了新的評估指標 CVDLoss，揭示了現有模型在響應可及性提示方面的局限性。

本研究探討了學生在虛擬實境(VR)和電腦環境下進行考試時的作弊行為，發現兩者作弊程度並無顯著差異。

本研究提出一種以目標為中心的評估方法，旨在幫助組織選擇最適合其目標的隱私保護設計（PbD）需求工程方法。

本研究揭示了在工作場所中，人們對 AI 管理者的性別認知，與對人類管理者的性別偏見相似，尤其在獎勵分配後更為明顯。

本研究評估了七種前沿大型語言模型在政治議題上的說服力，發現其優於傳統競選廣告，並揭示模型間存在差異。

本研究分析 NBA 裁判的判決數據，揭示了主場優勢、對特定球員的偏袒，但未發現種族偏見的證據。