教育科技研究速報

開發一個對話式 AI 網頁平台，整合履歷、面試、正念、語言學習等多元工具，協助低收入芝加哥居民提升就業準備與生活品質。

本研究審查了四種大型語言模型在 41 種職業中生成的人格化資料，發現模型在種族和性別呈現上存在偏差，並加劇了職業隔離。

本文提出「社交思維智能」的概念，強調個體與群體智能的動態交互，並探討其在人類與AI系統中的應用與培養。

本研究探討希臘高中生對 ChatGPT-4o 在教學與學習中教育效益與限制的看法，發現學生普遍對 AI 在教育中的應用持肯定態度。

本研究探討了中國使用者在抖音和Bilibili等視頻分享平台尋求法律資訊的行為、挑戰，以及信任與社群形成的機制。

本研究比較五種基於 BERT 的模型在新聞框架偵測上的表現，並提供瑞士選舉背景下的標記資料集，以測試框架分析方法的上下文適應性。

本研究透過分析 Reddit 政治論壇的資料，探討陰謀論的語義結構如何隨時間演變，並發現其演變並非單一模式。

本研究提出一個基於適應性學習理論的框架，利用人工智慧技術分類玩家自建的數學遊戲關卡，以實現更個人化的遊戲化學習。

本研究探討了在 AI 輔助搜尋的雙邊市場中，改善搜尋技術對市場學習與消費者福利的影響。

本研究透過工作坊，探討青少年建構小型生成語言模型時，在技術與社會倫理面向的理解，並提出研究新手的AI/ML系統理解框架。

本研究開發並實施了一套針對弱勢高中生的人文中心、大學學分課程，旨在提升其AI素養、倫理判斷能力及升學意願。

本文探討了可解釋人工智慧（XAI）領域固有的「黑箱」演算法問題，強調理解模型應著重於可解釋性而非完全的解釋性。