縫合鴻溝：探討混合實境作為紙本與數位設計產物之橋樑
arXiv - Human-Computer InteractionAbidullah Khan, Jinghui Cheng
本研究探討混合實境（MR）如何整合 UI/UX 設計中紙本與數位工具的優勢，以實現流暢的混合設計工作流。
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AI 重點 1
打破「數位 vs. 紙本」的二元對立觀念
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傳統設計流程常在紙本發想與數位實作間斷裂，此研究指出 MR 能作為媒介，讓兩者在同一空間共存，這對於理解未來混合式學習環境中的工具整合具有啟發性。
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空間化工作流對認知負擔的潛在影響
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透過空間錨定（spatially anchored）的工作空間，設計師能將抽象概念具象化，這不僅是工具的進步，更涉及如何利用空間感來優化複雜問題的解決過程。
核心研究發現
- 1
設計師認為 MR 能實現連續的混合設計流程，減少從紙本草圖轉換至數位原型時的手動重建工作量。
- 2
MR 技術能提供空間錨定的工作空間，並支持跨媒介的即時協作，提升設計過程的靈活性。
- 3
設計師展望未來 MR 工具應整合 AI 輔助、豐富的動態內容，並能在統一環境中管理多樣化的設計產物。
對教育工作者的啟發
對於教育科技開發者而言，此研究顯示「混合媒介」的整合是未來趨勢。在設計學習工具時，不應僅專注於純數位環境，而應思考如何讓學習者在實體操作（如紙筆記錄、模型搭建）與數位模擬之間無縫切換。例如，開發能將學生手繪圖形即時轉化為 3D 數位模型的 MR 系統，能有效降低學習者在不同媒介間轉換時的認知負荷，並促進更具創造力的專題式學習（PBL）體驗。
原始文獻資訊
- 英文標題：
- Stitching the Divide: Investigating Mixed Reality as a Bridge Between Paper-Based and Digital Artifacts in UI/UX Design
- 作者：
- Abidullah Khan, Jinghui Cheng
- 來源：
- arXiv - Human-Computer Interaction
- AI 摘要模型：
- /models/gemma-4-26B-A4B-it
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