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透過 AI 驅動遊戲化提升高等教育中的資安教育

arXiv - Computers and SocietyBingjun Li, Christopher Buzaid, Weihao Qu

本研究開發了多款 AI 驅動的行動端遊戲，證明遊戲化教學能有效提升大學生對資安議題的參與度與關注度。

AI 幫你先抓重點

AI 重點 1

從傳統影片教學轉向 AI 驅動的互動式遊戲化設計

滑鼠懸停看 AI 判斷理由
傳統影片教學在資安教育中常面臨參與度低與成效有限的困境。透過 AI 驅動的遊戲化，能提供個人化且具意義的學習路徑，這對於應對日益複雜的 AI 驅動攻擊具有戰略性的教育意義。
AI 重點 2

跨越技術與非技術背景學生的普適性設計

滑鼠懸停看 AI 判斷理由
研究樣本包含技術專家與一般用戶，這顯示了遊戲化設計在跨領域資安素養提升上的潛力，對於設計能讓不同程度學習者都能參與的教育科技產品具有重要參考價值。

核心研究發現

  1. 1

    開發了涵蓋密碼安全與詐騙辨識等多種主題的短篇行動端遊戲，並結合測驗、敘事與模擬等多種遊戲化策略。

  2. 2

    透過 TikTok Mini-Games 等互動形式，成功將資安內容轉化為更具互動性且使用者友善的學習體驗。

  3. 3

    針對 59 名大學生（含 9 名技術專家與 50 名一般用戶）進行兩階段評估，結果顯示 AI 遊戲化能顯著提升學習參與度。

對教育工作者的啟發

教育工作者應考慮將單向的資訊傳遞（如影片）轉化為具備敘事與模擬功能的互動式體驗。特別是在資安這類高風險、高變動的領域，利用行動端平台（如 TikTok 風格的微遊戲）能有效降低學習門檻，並透過遊戲化的機制（如即時反饋與情境模擬）來提升學生的注意力與實務辨識能力，而非僅僅依賴理論知識的灌輸。

原始文獻資訊

英文標題：
Security Education in Higher Education through AI-Powered Gamification
作者：
Bingjun Li, Christopher Buzaid, Weihao Qu
來源：
arXiv - Computers and Society
AI 摘要模型：
/models/gemma-4-26B-A4B-it
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