父母與 LGBTQ+ 子女的旅程：創傷與療癒如何重塑身份與資訊實踐
arXiv - Computers and SocietySoonho Kwon, Dong Whi Yoo, Koustuv Saha, Shaowen Bardzell, Younah Kang
探討韓國 LGBTQ+ 子女父母在情緒創傷後，透過資訊實踐重構身份，並主動挑戰錯誤訊息的過程與啟示。
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將錯誤資訊視為情感工具的父母行為揭示，資訊素養需兼顧情緒與文化層面。
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此洞察指出錯誤訊息不僅是事實層面的錯誤，更是情緒調節的手段，提醒研究者與實務者在設計資訊素養介入時，必須考量情感與文化脈絡，才能真正提升父母的批判性評估能力。
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身份重構後的父母能主動挑戰不實訊息，提示設計者應提供支持平台，協助父母成為資訊代理人。
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這一點強調身份變革帶來的行動力，說明設計者若能創造安全、互動的資訊環境，將能將父母從被動接受者轉變為主動資訊代理人，進而擴大社群層面的資訊健康。
核心研究發現
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父母在得知子女 LGBTQ+ 身份後，因恐懼、孤立與迷惘而經歷情緒破裂，形成深層情感痛苦。
- 2
為應對情緒負擔，父母透過搜尋與分享 LGBTQ+ 相關訊息，常遇到錯誤與偏見，並將其視為情緒調節工具。
- 3
在經歷創傷與療癒後，父母重塑自我為支持者，進而提升資訊素養，主動挑戰不實訊息，並制定保護策略。
- 4
研究顯示，身份重構可改變資訊實踐，父母從被動接受轉為主動評估與傳遞，形成更具批判性的資訊行為。
對教育工作者的啟發
此研究提醒教育工作者與課程設計者，應先建立以情感為核心的資訊素養訓練，協助家長辨識與挑戰 LGBTQ+ 相關錯誤訊息。可透過線上社群平台提供安全的討論空間，並設計互動式工作坊，讓父母分享經驗、學習批判性評估技巧。教育政策制定者亦可考量將此類支持納入學校家長教育計畫，並鼓勵學校與社區合作，提供多元文化與性別友善的資訊資源。透過這些措施，父母能在情緒與資訊兩重面向上獲得支持，進而提升家庭與社區的整體資訊健康。
原始文獻資訊
- 英文標題：
- Journeys of Parents with LGBTQ+ Children: How Trauma and Healing Reshape Identity and (Mis)Informating Practices
- 作者：
- Soonho Kwon, Dong Whi Yoo, Koustuv Saha, Shaowen Bardzell, Younah Kang
- 來源：
- arXiv - Computers and Society
- AI 摘要模型：
- openai/gpt-oss-20b
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