工作型學習中的人工智慧：學生實習生工具使用與影響
arXiv - Computers and SocietyJohn Paul P. Miranda, Rhiziel P. Manalese, Sheila M. Geronimo, Vernon Grace M. Maniago, Charlie K. Padilla, Aileen P. De Leon, Santa L. Merle, Mark Anthony A. Castro
本研究探討菲律賓高等教育學生實習生在實習期間使用人工智慧工具的目的、應用及相關感知，發現AI有助於提升工作準備度。
AI 幫你先抓重點
AI 重點 1
學生主要使用 ChatGPT、Quillbot、Canva AI 及 Grammarly 等工具。
滑鼠懸停看 AI 判斷理由
了解學生常用的AI工具，有助於教育者評估現有課程是否涵蓋相關技能，並針對學生實際需求提供更適切的指導與資源。
AI 重點 2
AI 工具的使用目的包含提升效率、溝通、技術支援及獨立完成任務。
滑鼠懸停看 AI 判斷理由
這揭示了AI在工作型學習中多面向的應用，教育者可以思考如何將這些工具融入課程，以培養學生在未來職場上的競爭力。
核心研究發現
- 1
學生實習生主要將人工智慧工具用於提升工作效率、撰寫報告，以及完成各項任務。
- 2
人工智慧工具在溝通、內容起草方面也扮演重要角色，協助學生進行更有效的交流。
- 3
學生在技術支援和程式碼輔助方面也積極使用人工智慧工具，以解決實際問題。
- 4
學生在使用人工智慧工具時，普遍表現出適度的自信，並以有選擇性且符合倫理的方式應用。
- 5
研究結果顯示，高等教育機構應納入人工智慧素養教育，並建立明確的使用政策及公平的工具取得管道。
對教育工作者的啟發
本研究建議高等教育機構應加強學生的人工智慧素養教育，包含工具使用、倫理考量及負責任的應用。同時，應建立明確的AI使用政策，確保學生在學習及實習過程中能公平且安全地使用這些工具。此外，課程設計者可考慮將AI工具融入工作型學習活動，以提升學生的工作準備度及未來職場競爭力。為學生提供AI工具的入門課程及實習指導，能有效協助他們掌握這些新興技術。
原始文獻資訊
- 英文標題：
- AI in Work-Based Learning: Understanding the Purposes and Effects of Intelligent Tools Among Student Interns
- 作者：
- John Paul P. Miranda, Rhiziel P. Manalese, Sheila M. Geronimo, Vernon Grace M. Maniago, Charlie K. Padilla, Aileen P. De Leon, Santa L. Merle, Mark Anthony A. Castro
- 來源：
- arXiv - Computers and Society
- AI 摘要模型：
- ISTA-DASLab/gemma-3-27b-it-GPTQ-4b-128g
每週精選研究電子報
每週五信箱收到精選 5 篇教育科技重點研究摘要，零時間壓力掌握學術前沿。