實際智慧：實務者視角下以人為本的 AI 時代
EDUCAUSE Review
文章指出，教育工作者需運用代理、連結、信任、獨特性、適應性與終身學習等六項要素，將 AI 作為輔助工具，維護人類判斷與關係。
AI 幫你先抓重點
AI 重點 1
AI 只應作為輔助工具，不能取代人類判斷與關係。
滑鼠懸停看 AI 判斷理由
此觀點提醒實務者在設計 AI 系統時，必須保留教師的決策權與情感互動，否則可能導致學習體驗的機械化與失去個人化。
AI 重點 2
終身學習是教師與 AI 共生的關鍵。
滑鼠懸停看 AI 判斷理由
持續學習能讓教育者適應 AI 的快速變化，確保教學策略與技術同步更新，避免被技術淘汰。
核心研究發現
- 1
實務者普遍認為代理（agency）是 AI 整合的首要條件，能確保教師仍掌握教學決策。
- 2
連結與信任被視為維繫師生關係的關鍵，若缺失 AI 可能削弱互動品質。
- 3
獨特性與適應性被提及為保持課程多樣性與彈性的關鍵，避免 AI 造成同質化。
- 4
終身學習的心態被認為是教師持續更新 AI 能力的基礎。
對教育工作者的啟發
實務者可先確立代理與信任的框架，將 AI 作為工具輔助而非主導；在課程設計時加入連結與獨特性元素，避免同質化；同時培養終身學習文化，透過工作坊、社群學習與專業發展，持續更新 AI 能力，確保教學品質與人文關懷並重。
原始文獻資訊
- 英文標題：
- ACTUAL Intelligence: Practitioner Perspectives on Centering the Human in the Age of AI
- 來源：
- EDUCAUSE Review
- AI 摘要模型：
- openai/gpt-oss-20b
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