教育科技研究速報

本備忘錄提供對歐盟人工智慧法案內部部署範圍的多重解讀路徑，協助利益相關者在合規與風險評估上作出明確決策。

提出五維機構準備框架，評估公共系統 AI 部署可行性，補足模型評估缺口

本研究發現地理位置與學分銜接政策共同影響社區大學間的學生流動與跨校註冊模式。

提出同意鏈降解概念與三層治理架構，揭示多機器人授權過程中人類同意的逐步侵蝕，並指出現行歐盟法規對此缺口。

本文探討 AI 在成人教育政策中的機會與挑戰，強調需以社會技術與倫理治理為基礎，才能實現包容、透明且負責任的終身學習。

本文構建並視覺化 11 種促成 AI 生成非同意親密影像的技術生態，為政策與實務提供統一框架。

實驗顯示，即使算法模型在個別預測上差異顯著，專業招生官仍不受其影響，決策主要由專業判斷與制度環境決定。

本文指出惡意利用 AI 代理人大量投稿低質量論文，藉由稀釋分母來提高特定論文錄取率的新型系統性威脅。

本文探討 AI 對齊技術與法理學之間的結構相似性，並建議透過法律理論來優化 AI 的規則與案例處理機制。

透過跨55國教師調查與LLM評估，發現教師對AI的利弊觀感與LLM輸出高度不符，提示LLM不宜替代教師直接參與。

本文分析現行網路年齡驗證方案的隱私風險，並提出基於開放標準與加密技術的新型隱私保護方案。

對25款熱門Android心理健康應用進行靜態、動態及政策分析，揭示追蹤器、權限衝突與AI處理的重大隱私缺口。