教育科技研究速報

本文將代幣使用權的可轉移性定義為設計屬性，並透過設計空間分析揭示四大 LLM 服務的五個轉移類型，強調此功能可擴充使用者自主權。

提出 MultEval 系統，協助多方共同制定、協商並修訂 LLM 評審標準，提升透明度與一致性。

提出以角色為基礎的流程設計方法，將普遍設計原則融入人機互動工作流程，並在實際箱子折疊任務中證明其可產生更全面且可動態適應的策略。

AR 技術顯著降低鋼筋檢查的體能負荷與工作量，並維持檢查準確度。

揭示 LLM 在軟體開發中造成的認知系統崩潰與「認識債務」問題，並提出人機協作的教育式標準以維持長期韌性。

研究顯示招聘專業人員雖自認擁有最終決策權，但生成式 AI 已成為無形的建構者，削弱其控制感，導致採用壓力與職能退化。

代理式生成式 AI 重新定義企業軟體買賣決策，揭示 AI 使內部開發成本大幅下降，並改變治理結構。

首次系統性研究伊朗地下 iOS 應用商店，揭示其規模、內容與對開發者收入與安全的影響

首次建立澳洲政府 AI 透明度聲明資料集，並系統分析其內容差異與落實缺口。

提出 LLM Psychosis 理論框架與診斷量表，揭示模型現實邊界失效的三階嚴重度分類，並討論安全評估與修正挑戰。

提出以人意志為守護的多代理原子交易模型，並用其安全性與活性分析，示範社交網路與金融平台的形式化規範與 AI 實作

開源工具自動抓取 Google Scholar 資料，生成作者出版清單、引用文獻、作者排名與互動世界地圖，解決現有平台缺乏細節與地理視覺化問題。